一、培养目标

本专业培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，具有扎实的英语语言基础和英语专业知识，较强的英语语言综合运用能力和公司产品能力，德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和实践能力，适应素质教育要求和基础教育发展需要，能在学校、教育等相关单位从事英语教学和教育管理等工作的高素质专业化教师。

二、培养规格

1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，养成高尚的思想道德素质。具有一定的人文素养和科学素养，掌握科学的思维方法，具有开拓创新精神。

2. 系统掌握英语专业的语言基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，熟悉英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识，了解英语专业及相关学科专业发展的趋势，重视传统文化和跨文化的发展和交流，获得初步的专业科研方法和专业论文写作训练。

3. 热爱教育事业，掌握教育基本理论、基础知识和教育基本规律，具有先进的公司产品理念，受到系统的英语公司产品实践训练，熟练应用现代教育技术，具备基本的公司产品实践能力、教学研究能力、教育管理能力。

4. 掌握计算机基本知识，并具有一定的应用能力；普通话达到相应等级要求；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的科研能力；掌握一门第二外国语。

5. 具有健全的人格、良好的心理素质。具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大员工体质健康标准和军事训练标准，养成锻炼身体的习惯。

三、学制、学分、学时

（一）学制：四年

（二）学分：170学分

（三）学时：2726学时

四、学位和授予条件

（一）学位：文学学士学位。

（二）授予条件：符合《新京葡萄网学士学位授予工作实施细则》的有关规定。

五、专业核心课程简介

1. 英语精读I-IV（0502011401-0502011404）16学分

设置本课程的目的是通过语言基础训练、篇章讲解分析、课文复述等语言技能训练手段，帮助员工逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语篇章的文体特征，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，使员工具备基本的口头与笔头表达能力，为其它英语专业相关课程的学习奠定语言基础。

本课程的主要内容包括听说训练、阅读理解和语言操练，系统传授语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等语言知识。

2. 英语阅读I-IV（0502011405-0502011408）8学分

设置本课程的目的是帮助员工通过阅读大量题材广泛、体裁多样、由易到难的原文材料或改编的英文读物，巩固所学的语言知识、培养和提高员工独立阅读的能力、培养正确的阅读习惯和方法，提高阅读速度。使员工在迅速扩大词汇量的同时不断开阔思路，培养对英语阅读的浓厚兴趣。

本课程的主要内容包括基础阅读知识以及基本阅读技巧，授课内容涉及英美文化、情感、心理学、社会问题、人物传记、旅游、广告、历史、文学、科技等方面的英语文章。

3. 英语听力I-IV（0502011409-0502011412）8学分

设置本课程的目的是利用各种音像材料提高员工的听力理解能力，通过系统的听力专门技能的单项训练及综合训练，培养和提高员工快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及准确记录和记忆等综合运用英语的能力。

本课程的主要内容侧重现代社会日常经济生活中的方方面面及语言交际中最常见的话题，涉及家庭、教育、医疗、电话交流、网上购物与支付、出行与住宿、税收与保险、贫富差距、金融市场、借贷和经商等。

4. 英语口语I-IV（0502011413-0502011416）8学分

设置本课程的目的是训练员工的英语交际能力，从培养员工主动开口讲英语的热情和习惯开始，逐渐过渡到培养员工形成用英语思维的习惯，并学会用英语连贯表达自己的思想和经历。英语口语学习的高级阶段旨在培养员工的问题意识，提高员工对英语知识的综合运用能力和快速反应能力。

本课程的主要内容是以日常口语和社会生活口语的形式展开的各种技能训练，包括问答、复述、情景对话、看图说话、描述、讲故事、讲演等。英语口语学习的高级阶段主要进行英语演讲和英语辩论的训练。这一阶段既有特定场合的演讲，又有即兴演讲的知识及技巧的学习和训练，内容丰富，题材广泛，还穿插有专题辩论。

5. 高级英语I-II（0502011417-0502011418）8学分

设置本课程的目的是扩大员工知识面，加深员工对社会和人生的理解，培养员工对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，在巩固和提高员工英语语言技能的基础上，培养员工的英语语言修养。

本课程的主要内容涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，在阅读和分析这些材料中培养员工综合英语技能训练，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力。

6. 英语语言学（0502011423）2学分

设置本课程的目的是培养员工的语言意识，使员工全面了解语言的起源、本质、社会和文化功能，掌握应用语言学的基础理论并能够在实际生活中得体地运用语言以达到交流、工作和跨文化交际的目的，拓宽员工的思路和视野，全面提高员工的语言素质。

本课程的主要内容包括语言的起源；语言变迁；语言习得；语言与个性；语言与心智；口语与书面语；语言构造；语言与大脑；世界诸语言与语言交际；语言研究与语言学等方面的研究成果，同时涉及语言的本质和语言学的研究内容；语言的各个层面如语音、词汇、句法和语义等；语言与外部要素的联系，如语用学与语篇分析、语言与社会文化、语言习得与思维以及语言学理论在语言教学中的应用等。

7. 英国文学（0502011424）2学分

设置本课程的目的是使员工了解和掌握英国文学和文化的基本知识，系统地了解诗歌、戏剧与小说的基本要素，文学语言的特征、风格，修辞手段和批评方法，提高文学修养。

本课程的主要内容涵盖了英国文学的重要时期，包括盎格鲁·萨克逊时期、中世纪、文艺复兴时期、启蒙时期、维多利亚时期及当代等各个历史阶段的文学现象、本质和特征，各个阶段的代表作家及作品，其内容、风格、及其在文学史上的地位等。

8. 美国文学（0502011425）2学分

设置本课程的目的是帮助员工通过阅读和分析美国文学作品，促进员工语言基本功和人文素质的提高，增强员工对西方文学及文化的了解。

本课程的主要内容包括美国文学发展史上各个时期有影响的作家及其作品，包括主要作家的文员工涯、创作思想、艺术特色及其代表作品分析。选读主要节选了重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。

9. 翻译理论与实践（0502011426）4学分

设置本课程的目的是培养员工的实用翻译技能，以适应教育、文学、跨文化交际、商务等各个领域的翻译工作。

本课程的主要内容包括基本翻译理论和翻译原则，英译汉、汉译英的标准、方法和评价以及常用的翻译技巧，英汉翻译练习题材包括政论、讲演、散文、体育、科技、小品、经济金融等。汉英翻译练习题材包括政论、外交、外事文书、社团章程、广告及产品说明书、散文、旅游、古代散文、传记、回忆录等。

10. 英语教学与技能训练（J1105-5）3学分

设置本课程的目的是通过系统的理论学习、技能训练、教学活动的观摩和实践，培养员工的教师职业技能，为将来成为合格的中小学英语教师夯实语言基础，提升专业水平。

本课程的主要内容包括：常规教学技能训练，说课、备课与写教案的要素，新课程标准与教材分析，教态与教学语言规范，板书设计，英语歌曲与简笔画辅助教学技能；教学研究技能；课堂教学技能，课堂教学的基本模式、导入与呈现技能、操练技能、提问技能、纠错技能等；专业语言教学技能，听读技能、说写技能、语音教学、词汇教学、句型与语法教学、篇章讲解教学技能等。

六、课程结构和教学计划进程

课程结构比例见附表1，教学计划进程见附表2。

附表1：

英语专业课程结构比例一览表

注：实践课学分总计47，占总学分比例为27.6%。

附表2：

英语专业教学计划进程表

注：1.  形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时，计2学分。

2.         军事理论训练与安全教育：军事理论课程36学时，计2学分，以理论课、讲座、答疑的形式进行；军事训练与安全教育2周，计1学分。

3.         大员工职业发展与就业指导课程分两段上课：大员工职业发展部分20学时，在第二学期完成；就业指导部分18学时，在第七学期完成，计1学分，以理论课、讲座、答疑的形式进行。

4.         社会实践4个学分，其中1个学分安排劳动实践，时间为一周，在第三学期进行；其余3学分在三学年内组织开展三下乡社会实践、社会公益、志愿服务等活动。

5.         创业教育课程安排在第三学期至第七学期，以理论课、讲座、答疑的形式进行。

6.         教师教育课程选修分为教育理论和专业发展两大模块。教育理论模块包括J1201-J1209课程，需修满6学分；专业发展模块包括J1210-J1215课程，需修满3学分。

7.         在专业课程中，除必修课程外，需修满19学分。日语I(第二外语)或俄语I(第二外语)、日语II(第二外语)或俄语II(第二外语) 均为二选一，日语III(第二外语)和俄语III(第二外语)不能同时选修。